建设更好的商学院 - 彭博社

摄影：Savas Keskiner/Getty Images管理研究生入学委员会负责GMAT考试，想要学生在学费上获得更多价值。因此，它呼吁进行一场革命。在颠覆或被颠覆：管理教育变革蓝图（Jossey-Bass，2013）中，思想领袖们对从课程到质量的各个方面发表看法，提供了从根本上改革管理教育的建议。以下是三条最引人注目的建议：

商学院必须重新考虑他们的品牌

商学院教学生如何创建和维护他们的“个人品牌”，需要服用一些自己的药方，更好地包装他们自己的品牌，伦敦商学院的Michael Hay写道。 伦敦商学院。这将需要一些严肃的自省，以回答永恒的问题，例如学校服务于谁，它做什么，以及在哪里提供课程？他们必须诚实并相应地进行更改。然后，他们必须向世界宣传这些变化。

他建议商学院重新考虑一些策略，并重新定义他们的身份，从他们的利益相关者开始。“学校需要针对利益一致的学生、雇主和招聘者的组合，然后设计满足他们需求的课程，”Hay写道。这对学生来说可能意味着新的和专业化的课程，针对特定的细分群体。

给学生一个呼吸的机会

现代MBA学生是一位活动的旋风：上课、案例、社团、旅行、招聘等等。但乔治亚大学的丹尼尔·C·费尔德曼特里商学院表示，这种旋转必须停止，或者至少放慢速度。商学院不应该让MBA学生参与校园中的每一项活动，而应该关注他们是否参与得足够。他说，在课外活动方面，“少可能意味着多”。当学校用大量的社团和嘉宾演讲者淹没学生时，他们往往在活动之间游荡，而实际上并没有参与任何事情。费尔德曼写道，作为被动参与者，几乎没有人能学到任何东西。他认为，学校应该确保他们提供的活动与他们的价值观和学校的使命相一致。学生可能会有更少的选择，但这应该使他们更容易选择正确的活动。

对求职更加现实

梦想工作的概念并不现实。然而，学校往往正是这样承诺的。费尔德曼表示，这让每个人都面临失败的风险。他认为，如果学生寻找与他们的技能更匹配而不是兴趣的工作，他们会更成功。从学生以前雇主的同事、上司和下属那里获取反馈是评估他们真正的优缺点的好方法，他写道。费尔德曼建议职业服务办公室可以使用香农职业锚调查，该调查专门为MBA学生编写，帮助他们识别在不完美的选择之间愿意做出的权衡。目标是：管理期望，帮助学生找到能够启动他们职业下一章的真实工作。

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