一位“颠覆性”的院长关注欧文学院的技术变革 - 彭博社

埃里克·约翰逊，范德比尔特大学欧文研究生管理学院院长照片由查德·德赖弗为范德比尔特大学拍摄科技花了很长时间，但它终于在颠覆高等教育，埃里克·约翰逊说，他是范德比尔特大学的新的院长欧文研究生管理学院。他提到大规模开放在线课程（MOOCs）是一个真正的游戏改变者。“把250名学生放在一个礼堂里讲授经济学101的日子已经不多了，”他说。约翰逊于7月1日开始担任院长，最近与彭博商业周刊记者弗朗西斯卡·迪·梅利奥谈论了科技与商学院的关系。以下是他们对话的编辑摘录：

您期望科技以什么方式“颠覆”欧文课堂？

教师和学生在物理空间中共度的时间是昂贵的。学生为此付费。学校为建筑和教师支付费用。因此，我们需要让共同的时间更有价值。我们可以通过“翻转课堂”来做到这一点，这意味着将一些静态材料和讲座移到其他地方。例如，教师可以制作一个在线视频供学生在上课前观看。一旦在课堂上，他们可以通过解决问题或进行相关小组项目来应用他们所学的内容。拥有在线内容也让学生有机会复习他们可能觉得有挑战性的材料。

技术如何改变学生的学习过程？

技术曾经只是关于安装昂贵的设备，如果你来访我们，我们会向你展示。这在办公室也是一样。每个人都有标准的雇主发放的桌面电脑。现在每个人都带着自己的iPad等。这一切都变得非常个人化。它要求学生以过去没有的方式对自己的教育负责。

例如，如果你是那些学习规模经济的人之一，并且你对医疗保健感兴趣，你可以寻找关于医疗保健背景下规模经济的信息，而坐在你旁边的人则是在学习航空旅行背景下的内容。如果班上有50名学生，就会有50种不同的思考规模经济的方式。借助技术，我们可以为他们个性化材料，而不需要整个班级都关注医疗保健或航空旅行。这改变了学生的学习方式。

在考虑Owen未来的技术时，你在思考哪些事情？

我描绘了“翻转课堂”的画面。这将改变课堂的长度和我们设计教室的方式。在今天的商学院，你会看到一堆围绕案例教学法设计的教室。突然间，阶梯教室可能就不那么有用了。一个可以轻松重新排列的平面教室可能会更有价值。我们正在进行实验。

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