“我们是哪里来的”为何一笑而过？

新华网长春１１月２６日电（记者 高楠）央视近日又推出新一轮的街头采访话题，“我们是哪里来的”。此次将调查主题直指在中国讳莫如深的“性教育”问题。千奇百怪的回答让人啼笑皆非，大多数人都以玩笑的口吻一笑而过。在这一笑而过的背后正暴露着中国“性教育”的缺失。

在中国人保守的思想里，“性”，是难以启齿的话题。往往对和“性”有关的一切都采取回避、遮掩的做法。不久前的一则新闻让人大为吃惊，安徽一名１７岁男孩因“晨勃”而感到羞愧，挥刀自宫。血的教训正警告我们：中国的“性教育”，时不我待！

大多数的中国人，他们的“来历之谜”都有同一个答案，“父母捡来的”。中国的父母们认为性教育是水到渠成之事，不用刻意为之。其实，不能简单地把性教育理解为性知识教育，性教育还涉及生理、心理、道德、伦理等诸多方面。如果不能及时普及，正确引导，惨剧可能还会再次上演。

中国政府近年来对待“性教育”问题持开放心态，从政府在公共场所免费提供安全套这一行为就可见一斑。从过去的讳莫如深到如今的积极疏导，中国政府在“性教育”问题上正积极探索。但目前看来，尝试性的摸索还没办法跟上现在孩子早熟的脚步。被妖魔化的性，只强调风险的恐吓式性教育，书本知识脱离实际沦为说教，性教育被当成生理卫生课。中国在性教育问题上的努力被太多的短板制约着。相较中国而言，西方很多国家已经建立了完善的性教育系统。浪漫法兰西，孩童可直观感受“爱意”的程度。在瑞典，相关政府组织定期讲授爱的科学意义，在更加开放的美国，教育方式更加多样化，父母不只扔给孩子成人杂志。温馨、充满爱意，似乎已经成为海外性教育的“主旋律”。而在中国，在性教育的道路上，政府要引导的很多，社会要承担的很多，懵懂迷茫的孩子们想知道的更多。

性的本质是因为人的动物天性。我们长久以来的教育模式中形成的存天理、灭人欲在今天依稀可见，萌动的青春无需遮掩，亢奋的荷尔蒙也应合理释放，整个国民的性启蒙，也不能仅靠家长的玩笑，老师的管教，社会的简单疏导来解决，孩子的一句“我是哪里来的”，拷问的不仅仅是对于生命之初的好奇，更是拷问社会对于人本教育缺失。