美媒关注中国应试教育 增强国力却无益学生成长

环球时报特约记者李雪报道，据美国《纽约时报》12月30日报道，在经济合作与发展组织安排的国际学生评估项目中，第一次参加测试的上海中学生在数学、科学以及阅读能力三项比赛中，均名列首位。这一测试结果引发许多中外专家关注，他们认为严格的纪律正日益增强中国竞争力。

注重纪律训练帮学生取得优异成绩

上周，在李振的9年纪数学课上，静安区某中学的学生们正在练习几何题，他们被要求用欧几里得平行四边形法则解释不同几何图形的大小比例关系。李老师对教室中40多名学生大声问道：“谁能告诉我，在没有比例尺的情况下，如何证明两条直线平行？”学生们相继举起手。当李老师叫他们的时候，他们礼貌地从座位上站起来，然后轻松地给出答案。只有在老师允许的情况下，他们才会重新坐下。

教育家们说，这种一板一眼，注重纪律训练的教学方式解释了上海学生在国际学生能力测试（由巴黎经济合作与开发组织组织）中能够取得优异成绩的原因。这个测试包括了65个国家的5100名15岁中学生，美国学生在这三项测试中的排名在15至31位之间，法国和英国学生的排名则更靠后。

外国一些教育家认为，比较不同国家和城市间学生所得分数是十分复杂的，上海学生的优异表现并不能代表整个中国，因为这个拥有近2000万人口、快速发展的城市相对富裕。美国教育部长阿恩•邓肯表示，测试结果表明中国的竞争力正日益增强，而美国学生的不佳表现为他们敲响了“警钟”。

偏重应试抑制独立思考能力

报道称，上海学校的教育机制对考试情有独钟。学生要到下午四点才放学，很少看电视，16岁之前禁止参加工作。上海社会科学院专家孙宝红说：“很少有其他国家的学生会像我们一样，从小就对他们开始专业的学术训练，数学和科学竞赛，这无疑是中国学生的强项。”

但许多教育家也表示，中国教育体系也同样存在弱点：教育体制过于偏重应试，来自学校和家长的压力常令学生失去童年快乐。北京大学一名副校长日前在《华尔街日报》上刊文指出，这就像一枚硬币的两个方面：中国学校善于教导学生处理各种标准测试；但同时又过于强调考试，学生在适应高等教育和知识经济时的能力不足，缺乏好奇心和独立思考的能力。应试教育就像一台机器，学生们像是生产出来的标准样式的产品，失去了自己的个性。