今天要不要“再学工农兵”——重庆大学生“上山下乡”

重庆欲推动75万名大学生“上山下乡”，明文规定全市大学生在校期间应参加不少于4个月的社会实践——每人种100棵树；带薪实习1个月；与农民同吃同住同劳动1个月、到企业或服务一线做工1个月；学军1个月；撰写1篇有价值的社会调研报告。这被称作“六个一”的“再学工农兵”的举措，在媒体上引起了热烈的讨论。

深入最基层有利于

培养真正的民族精英

让大学生“上山下乡”，再学工农兵，在我看来，其意义就在于，它有利于培养真正的民族精英，并由他们承担起民族的未来。

一段时间以来，“精英“在中国，几乎成了一个骂人的“脏词”，有网友甚至直接把精英写成“精蝇”，以表达他们对精英的愤怒与不屑。原因恐怕主要有两点：其一是一些精英眼高手低，志大言夸，面对中国极其复杂的经济社会问题，经常会提出一些让人感到匪夷所思的“对策”，给草根阶层所造成的痛苦，就更是不必多言了；其二是中国的一些精英太自私，不愿意对自己的国家和民族承担责任，官场精英的“裸体做官”就是一个典型表现。

大学生是未来的精英，或者更为准确地说，未来的精英将主要从现在的大学生当中产生，因此，他们能不能避免今天的某些精英身上所具有的缺陷，不仅将决定他们自身的命运，在很大程度上，也将决定中国的未来。

重庆倡导大学生到工厂去，到农村去，到部队去，有利于同时克服中国精英所具有的这两条毛病。工厂、农村、部队，是中国社会的最基层，那里也生活着中国最大多数的人口，他们好了，中国才会好！大学生深入最基层，第一可以增进对中国社会真实状况的了解，亲身体验到大多数民众生活的酸甜苦辣，这对他们未来研究、解决中国社会问题时避免重犯闭门造车的错误，将是大有益处的。

第二，有利于树立起他们对自己国家和民族的责任感。真正的精英的最根本特征，首先就是责任感！而责任感从哪里来？又首先来自于对自己国家和民族的感情，但感情又绝不可能是凭空而来的，而只能是在共同生活，共同奋斗的过程中产生的。

当然，指望短短四个月的社会实践就能够解决中国精英培养的全部问题，是一种过高的期待。但重庆的举措至少表明，中国的精英培养已经开始从学弹钢琴、喝葡萄酒、跳交谊舞、穿燕尾服等，转向了树立他们的责任感。这是一个令人欣慰的变化。好的开始是成功的一半，笔者希望重庆的新举措能够为中国的精英教育开辟出新的正确道路。

出发点不错

落实有困难

大学生“再学工农兵”实在挺好，所谓的“纸上谈兵”绝非好汉。一位家长说，女儿每次放假几乎都在家里看电视、上网，也不帮家长干家务，严重缺乏社会实践经验。希望通过学校的实践活动，锻炼女儿各方面能力。而且这和当年的“知识青年上山下乡”也完全不是一回事呀。但笔者认为，这事说起来容易做起来难，难的并不在有的学生可能会不愿意参与，难的是没办法操作。

比方，在校期间的每一名大学生，都要参与“绿化长江大行动”中。这看上去很可行，但仅仅是如何把种树的学生运到现场就是一大难题，目前就算是每年的义务植树，能获得机会的能有几人？我们确实需要植树，但想找到适合的植树地点却绝对不是容易的事情。

比方，组织全市在校大学生到企业生产和服务一线，与工人一起做工，培养劳动观念，了解生产流程，提高操作技能，促进学以致用。但问题在于，如果去民营企业很可能就是一个打工者，而去比较正规的企业，他们能提供那么多的岗位吗？而且入厂前的安全教育等也要耗费不少时间。此外还有他们的吃住、安全、保险等也同样是问题。

再比方，组织大学生进村社、进农户、进田间，与农民同吃、同住、同劳动，了解农民的生活和农村现状，感受民生疾苦，增进同农民群众的感情。问题在于，有多少农村家庭肯于接受他们？同吃同住的费用又谁出？而且现在农村的青壮年大都出外打工去了，这就让寻找接收大学生的农户会变得更加困难。

还有，活动的时间问题怎么解决？如果占用正常的在校时间，学习课程的时间是不是就会被压缩？而如果利用假期进行活动，寻找接收单位就更难了，而且也很不实用。比方，大学生暑假期间，也正是农闲季节。

所以，对于大学生“再学工农兵”这件事，只能说是“理想很丰满，现实很骨感”。不知道重庆能不能想出来更好的解决问题的办法，这可是一个庞大的系统工程，绝对不是提出来要求就可以了。刘兵（黑龙江职员）