台湾应彻底扬弃“去中国化”教育政策

台海网9月25日讯  台湾传记作家 资深媒体人王丰今日在海峡导报上发表文章，全文如下：

犹记得1960年代，小学一年级念的“国语课本”上写道：我们是黄帝的子孙，中国有五千年灿烂悠久的文化，我们要发扬光荣历史，做一个堂堂正正的中国人，活活泼泼的好学生……从小，学校教育就教导我们要以当中国人为荣、为傲。从“国中”（即内地的初中）开始，“国文”课除了课本，还外加一本 “中国文化基本教材”，这份“基本教材”内容取材自《论语》、《孟子》。当年的课本序言，开宗明义说，“国文”、历史课程，是要加强学童的“民族精神教育”，要复兴民族文化，希望陶铸学童成为爱“国家”、爱民族的好“国民”。1949年以后，一直到1988年，这近四十年期间在学校受教育的台湾朋友，都是读这套教科书成长的。

非但如此，过去“国中”、高中的“国文”课本，泰半是文言文，凡是课文题目的上方注记了双圈符号的，老师强迫同学要背诵，不但上课时要抽同学上台背诵，考试时还要考“默写”，“默写”的分数比例通常占了三十分到四十分，不会背书的同学，“国文”考试不但拿不到高分，说不定还会不及格。即使是白话文课文，作者也都是民国初年白话文学大家，绝不会拿岛内作家文笔不通的文章来充数。

当学生的那段日子，也曾经视背书为畏途，但背了几篇文章以后，发觉熟读古文竟可以 “现买现卖”，文章背熟以后，记在脑子里的经典字句，即能活学活用，融入自己的文章当中。这些规定必须熟读的课文，十之八九是教育学者从中国古籍中精选出来的古文名作，这类文章皆原本收录于 《古文观止》历朝代名家之作。

三四十年前，几乎每位“国文”老师都逼孩子熟背古文，即便如此，各校老师已经频频感叹孩子语文能力每况愈下。孰料今天的情况更离谱，背诵课文的规定早已废止，自由放任的结果，许多大学生写不出一篇像样的文章，甚至有大学生连自己名字都会写错。文化水平空前低落，莫此为甚。