下一步：重新设计课堂 - 彭博社

目前计算机教学产品的繁荣让人们希望技术终于达到了能够改变教育的地步。廉价、高性能的计算机、清晰的显示器、立体声和数据丰富的CD-ROM光盘似乎正是吸引当今年轻人电视形态思维的理想成分。随着数字电子产品提供更多的价值，以及学校获得高速连接到庞大的电子信息库，计算机作为教学辅助工具的吸引力必将进一步增强。

然而，今天的多媒体奇迹未能兑现其承诺的真正危险是存在的——就像以前课堂上的计算机一样。家长们看到这种吸引注意力的新技术比许多小学和中学中的计算机素养和“死记硬背”程序有了很大改善。但如果仅仅期待将更好的技术引入课堂就能更好地教育孩子，那将是非常天真和短视的。他们可能会沉迷于最新的“教育娱乐模块”，但只有在对教学方式进行广泛重新评估的情况下，才能带来真正的改善。