评估教师：我们是如何计算数据的 - 彭博社

对《商业周刊》全日制MBA项目排名的广泛关注激发了这个项目，旨在评估商学院在高管教育方面的努力。与早期的MBA排名一样，这些新的排名从消费者的角度看待教育。高管教育排名和高管MBA排名都是基于在春季和夏季进行的两项独立调查的综合结果。纽约市立大学研究基金会的前任主席马修·戈德斯坦对此项目进行了咨询。

高管教育：-- 参与者调查。我们向参加26所顶尖学校旗舰项目的高管邮寄了一份30个问题的调查问卷。我们的目标是调查那些最近毕业的校友以及那些有时间评估工作场所后续收益的校友。因此，在几乎所有情况下，1989年和1991年班级的参与者都被询问了他们的看法。在发送的3,546份问卷中，1,567份得到了回复，回复率超过44%。

管理者被要求在1到10的范围内回答问题。示例：“您是否觉得您的老师在他们的领域处于前沿？”如果答案是“总是”，那么高管会选择“10”；如果是“很少”，他或她会选择“1”。

高管的回答经过加权，以考虑它们与整体满意度的相关性。加权也更高地评估了那些回答变异性最小的问题。

-- 公司调查。调查问卷发送给人力资源副总裁或管理发展主任。从大约500家公司的名单开始，我们筛选出那些不使用大学基础高管教育或由于公司支出过于分散而无法提供意见的公司。346家公司中有144家公司回复，回复率为42%。

官员们被要求识别在满足商业需求方面表现“优秀”的学校，这些学校设计和提供帮助组织更好地培养高管人才的项目。每所被选中的学校获得一个积分。学校的总分随后被其有经验的回应公司数量所除。这成为企业排名的基础。

--综合排名。为了获得整体排名，两个调查的原始分数被结合，使用标准统计方法处理独立分数。企业官员的意见在整体排名中自然具有更大的权重，因为该调查反映了顶级和底级学校之间分数的更大差异。

高管MBA：--研究生调查。类似的30个问题的调查问卷被邮寄给1989年和1991年30所学校的毕业生。在2844名毕业生中，有1610人回答了问卷，回应率为57%。

--商学院调查。由于这些项目主要服务于地方市场，我们调查了学校官员，而不是无法在国家层面做出判断的企业高管。调查问卷被发送给1991年《高管MBA理事会》目录中列出的102所学校的项目主任。大约76所学校回应，回应率为75%。院长们被要求按顺序列出前10所学校。被评为第一的学校获得10分，而排名第十的学校获得1分。

--综合排名：两个调查的分数被结合以实现整体排名。